研究集録 第４号
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1984
研究集録 第４号
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Ⅰ はじめに
Ⅱ 小学部
１．ひとりひとりの能力を伸ばす指導プログラムの開発
―かず・もじ・ことば―
２．重度障害児の対応力を高めるための指導
―一対一対応学習を通して―
３．視覚的手がかりによる数の抽象化の指導
―５までの数について―
４．集合数の認識を確かなものにするための指導
―１０以下の数について―
５．文字指導の手がかりを得るための一試み
―形の弁別学習を通して―
６．ひらがな書字指導
７．自閉症児の受容言語行動の形成を通して
８．表出言語を持たない精神薄弱児に対する文字指導
９．平仮名読みの指導
Ⅲ 中学部
１．手先の巧緻性を高めるために
―結ぶことの側面を中心に
Ⅳ 高等部
１．精神薄弱養護学校高等部における生徒の生活力を
向上させるための教育試行Ⅱ
Ⅴ あとがき
